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团队齐聚促建设,同课异构话英雄——语文名特教师跨区域带徒暨语文教学团队建设研讨活动在宁波外事学校举行

发布时间:2016-06-22 14:36:54     作者:qianxy     浏览量:1668

团队齐聚促建设,同课异构话英雄

 

——语文名特教师跨区域带徒暨语文教学团队建设研讨活动在宁波外事学校举行

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6月21日,宁波外事学校齐聚了第十届宁波市语文名特教师跨区域带徒的导师和学员、宁波市卓越工程学员、《宁波文化古村(镇)》编写人员、宁波市中职第四批优秀教学团队语文学科建设项目成员等,这些奋战在中职语文教学第一线的学员们走进美丽的外事校园,走入优秀的外事课堂,共同探究寓言式小说的教学。

 

同课异构碰撞导师学员思维的火花

 

上午的三堂课的形式是同课异构,三名授课教师就高尔基的小说《丹柯》进行了现场教学。张玉菲老师以“林子”为线索串联整篇课文,通过多次朗读和相互比对引领学生走进对丹柯的人物分析和对族人的理解。张老师优雅自如的教学姿态和颇具感染力的教学语言让在座的听课老师无不颔首称赞。甘东海老师以“孔子的识人三部曲”希望学生们能够更细致地去剖析人物形象以及对人物产生某些行为动机的思考,文本挖得比较深,着重让学生真正去理解和体会“殉道英雄”身上展现的悲壮。余芳老师则通过寻找英雄的心路历程和研读殉道者的结局引领学生依托文本进行阅读,同时用朗读和演绎等多种方式试图让学生们能更好地走进文本,走近英雄,设计上比较有新意,教学上比较有激情,整堂课的效果非常好。

对《丹柯》一文的同课异构是对外国寓言式小说教学的集体探索,一改单一封闭的个人研究模式,通过磨课、评课和议课,我们的语文团队已经走向了多维互动的群体研究模式。三堂课的教学紧扣文本,以多角度的切入点对英雄主题进行剖析,体现了教师不同的教学个性、教学理念、思考角度以及挖掘深度,三位风格迥异的教师能够基于自己的教育理念和教学环境差异产生不同的教学构想,开展不断变化而又充满智慧的教学实践,使听课的学员们能够出现“信息共鸣”、“心理共鸣”、“知识共鸣”等回应,同时又能在评课议课中引发智慧的碰撞、点燃思辨的火花。而每一堂课又时刻体现着学生的主体性,通过朗诵、演绎、对话等多样形式在学习和阅读中提升学生的语文综合素养和听说读写能力。

浓香袭人的咖啡流连在唇齿之间,理性睿智的评课激荡在学员之中。下午,针对上午的三堂课,学员代表和导师们都发表了自己对课堂教学建构的理解。卓越工程学员代表黄华杰老师从整体出发,对三名教师的教学设计和课堂教学的得失作了点评,比较中肯地提出了自己对小说教学的理解;第十届跨区带徒的学员代表袁瑛老师和刘露艳老师则分别对三名教师的课堂表现和教学仪态方面做了点评;第九届跨区带徒学员代表杨丹老师结合三位上课老师的教学脉络串联谈了自己对怎么上好寓言式小说的看法,而史燕蕾老师则重点谈到了自己对英雄的理解,肯定了张玉菲老师抓住“林子”这一造就英雄的意象进行剖析的教学设计。

有学员的感性认知,更少不了导师的理性剖析,张军辉导师就语文文本阅读的回归、如何发挥自己亮点进行教学、相对单一主题的课文怎么上、借班上课该注意的地方、同课异构的教学设计等五方面谈了自己的想法,以一种亲和真切的口吻为在座的学员们传经送宝。孙旭红导师则重点就课堂教学中的几个细节对上课的三名老师做了指点,让人感叹孙老师听课的细致严谨,看问题角度的独到,她的几番点评让学员们纷纷点头称是。王亦敏导师言简意赅,高屋建瓴地用“有温度”、“有深度”、“有醇度”概括了三名老师的课堂教学。最后,俞冬伟主任做了系列的总结,认为张玉菲老师的课优雅又显得缜密,甘东海老师的课大气又体现思辨,余芳老师的课亲切又不失激情,并对在座的每个学员提出了“有思想,善陈述,会反思,有胸怀”的要求,希望每一个学员用“我们”的团体意识共同建设这个语文团队,让每一次的教研活动都能实用、有效。

 

教学团队建设引领语文学科发展的方向

 

在课堂教学之余,我们还聆听了张军辉校长关于市中职语文学科教学团队建设的情况汇报,他的“合作、分享、成长”理念始终萦绕在老师们的耳边,这不仅是外事学校语文学科团队的建设理念,更应该是整个宁波市语文教学团队的建设理念。他介绍了团队建设中“立足语文,关注专业”、“立足课改,关注素养”和“立足信息化,关注成长”三个基本思路,同时又用“五个一工程”对团队建设提出了发展要求。可以看到,以外事学校语文学科教学团队为基点,宁波市的大语文教学团队正在慢慢形成,学员们与导师们如切如磋,如琢如磨,让每一次教研活动成为源头活水,滋养着团队中每一名成员的心田。语文老师们的心因为一份共同的追求而凝聚在了一起,心在一起就是团队,路在前方就有力量,语文学科教学团队有心的凝聚,有志的高远,即使中职语文教学需要探索的道路漫漫而长远,我们也将上下求索,共同成长。

 

古村文化探寻见证文学青年最初的情怀

 

活动最后,《宁波文化古村(镇)》编写组在甘东海老师的带领下做了最终稿的修订和审核。此次文化探寻活动历时近三年,团队中的每一个文学青年多次走进宁波的古村落,探寻那遗失的美好和现存的印痕,通过摄影、访谈、写作、交流,我们用一种最初的情怀去见证宁波古村落的历史,用一种最原始的心情写下岁月的诗篇。

之后,经过多次统稿和审改,如今终于可以杀青。一次次的校对修正充满着古村(镇)文化的情怀,一字字的推敲研磨是为了更完美的呈现。我们相信在不久的将来,学员们能看到劳动的收获、心血的结晶。

 

每一次学友的相聚都能撞起思维的火花,每一场语文的盛筵都能令人如沐春风,载着收获,带着思考,学员们又一次在有意义的活动中真真切切感受到了成长的快乐。

( 黄华杰 撰文 / 高延丰 摄影

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